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    美国学习政策研究所为教育投入公平提出建议

    发表时间:2020-01-25 信息来源:www.pibcuiaba.com 浏览次数:654

     

    几天前,美国学习政策研究所发布了一份报告《为学生成功投资:公立学校财政改革的经验教训》。该报告回顾了美国学校资源的不平等,分析了为解决这些不平等所做的努力和取得的成果,并回顾了最近对该国和四个州(康涅狄格州、马萨诸塞州、新泽西州和北卡罗来纳州)学校财政改革成果的研究。此外,报告中讨论的一个关键问题是,政府应如何投资资源实现高质量教育,以减少不平等和歧视。

    报告建议美国联邦政府根据《每个学生成功法案》在各州之间平均分配可用资源,以便有特殊贫困的各州能够获得更大和更公平的份额。确保高质量的教师被分配到不同的学校,为不同的学生群体服务;要求各国就“机会指标”提出报告并采取行动,这些指标包括“合格教师的储备、良好的课程设置以及足够的设施、书籍、材料和设备”

    与此同时,报告还建议国家拨出资金改善学校和学生的学习,并将资金集中用于满足国家标准所要求的学生的需求和费用,以便所有地区都有足够的资源雇用高效的教育者并提供标准材料。建立可靠的资金基础,并根据当地需求做出灵活、适当的分配策略决策;确保为入学前缺乏学习机会或有更多学习需求的儿童提供高质量的学前教育;使学区能够雇用和留住优秀的教育工作者,并确保他们拥有专业知识和技能来成功教授课程和领导学校。(黄田弘)

    《中国教育报》 2019年5月24日第6版

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